ようやく教科担任制

やれやれ。 やっと、だ。
やっと、小学５・６年生の算数でも、教科担任制が広がりそうだ。

数学に疎い人が、「小学校の算数くらい」と甘く考えて教えると、メチャクチャになります。
（↓）は、そういう酷い例です。
理解すること、させること(その1)　教わると判らなくなる(前篇)

健康飲料？

飲みたくて買ったのではない。
ＭＮ乳業の人が来て、置いて帰った見本だ。


原材料を見て、この見本さえ飲む気になれない。
ＭＪ乳業の製品も、ＹＫの製品も、同じく飲む気になれない。
安っぽい清涼飲料水でもあるまいし、何故、身体を気遣って飲むものに、砂糖を入れるのか？

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簡素な店

先日、久しぶりに行った店。
コーヒーの生豆を買いました。

何もかもが簡素な店。
店名も、店の構えも、内装も。
ポイントカードも無し。
包装も、この通り。

簡素だからこそ、安く売れるのでしょう。
もっと近かったら、もっと足繁く通っているに違いない店です。

私も、塾や整体院を営む立場。
やはり簡素にやって行きたいものです。

背景の風景写真はコーヒーと関係ありません。

（ＰＣサイト）（塾）

（スマホ向けサイト）（塾）

（整体施術）